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让每一个生命都得到绽放
发布时间:2017-09-02 星期六 10:51:00    编辑:办公室    点击:461

鹰击长空,鱼翔潭底,虎啸深山,驼走大漠……大自然的广阔与丰富,使世间万物的生命都有自己的一方园地得以怒放。而人呢?该如何绽放最美的自我?

或许,在今年夏天,走进湘水之畔、北地崛起的新星——长雅中学,我们会找到某一种答案。

 

绽放生命的基地——自由的土壤

“一名好校长就能带出一所好学校”而一所好学校必定有一支凝心聚力、创新进取的班子队伍。

办公室主任吴刚说,他是长雅中学里和许校打交道最多的干部之一,他平时听许校说的最多的一个词就是“自由”。

哈佛商学院的《管理与企业未来》一书中提到:自由是人类智慧的根源。“在个人自由得到最大保障的社会,民众的智慧空前活跃,创新的东西也会不断被提出”,“管理可以聚拢现有的智慧和力量,会创造一时的强盛,但会使智慧之源枯竭,为强盛的土崩瓦解埋下伏笔,而且无一例外地都导向死亡”。

许鹏辉校长认为,每个人都有自己的个性和风格,只要符合老师和学生发展的需要,符合学校发展的需要,不受约束的自由就是最大的推动力。当一个人受到尊重,能自由发展的时候,就能最大限度的发挥人的主观能动性。这样才能让每一个生命得到尊重,绽放自我,也只有最大自由的智慧才能铸造一个最有创造力的团队班子。

可能正是这样的精神引领,我们在长雅中学随处可见个性十足的领导干部,他们“千姿百态”,各有特色:

长雅中学有两个副校长,后勤副校长文明和教学副校长黎云。长雅的老师们戏谑地告诉记者,他们俩呀,在长雅一个就像爸,一个就像妈。

文明校长像妈妈,每天操持各种“家务”,办公室、总务、财务、工会、信息中心,到处都是他的身影,给每位长雅人提供了强有力的后勤保障。为了长雅年轻“子女们”的幸福,他还充当起热心的“红娘”,利用自己的人脉资源,组织了多次联谊活动。王芳、徐斌、陈品辉等老师都在文明校长的牵线下找到了终身幸福。

黎云校长则像爸爸,目光长远、把控大局,科研、教务、德育、招生招聘,里里外外一手抓,却十分低调亲民。每一年的人事安排,他都会发放意向调查表,尽量做出最人性化的安排,对于有困难的,还亲自打电话了解咨询,他思路开阔,重视教师培训和校本课程的开发。

中层干部亦各有千秋:别看办公室主任吴刚老师白皙帅气,像个“白面书生”,其实他是个“千面手”,集教研、教学、办公室、工会工作于一身;德育处主任陈振华老师绰号“秀才”,不仅因为他是才华横溢的语文老师,更因为他是鲜有的拿着全日制硕士文凭的七零后人士,在德育管理方面还有着自己的“绝招”;教务处主任李俊,是管理部门的一块砖,总务处、教务处都曾有他工作的身影,因工作出色,现调任雅礼本部教育处工作;高挑的身材,精致的面容,美丽又知性,这是办公室副主任曹荻若,她温婉聪慧又麻利干练,是人事劳资的里手;挺着个“大肚腩”的德育处副主任裴德先“肚里”可有货了,拿着律师执照,身兼区政协委员,还是高级计算机程序员,不仅是学生们的物理老师,还是老师们的“普法”大师;一米八的个头一百九十斤的分量,转眼“身轻如燕”、“飞檐走壁”,这是学校任一角落出现了问题就飞奔而来的总务处副主任胡兵老师;“美”的发现者——信息中心副主任钟清,他用自己的摄影之“眼”记下了校园每一个美的瞬间,将美的感恩带给每一个长雅人。

自由的氛围孕育个性的人生,长雅的领导干部们各自“身怀绝技”。许鹏辉微微一笑:“有着这么一个年轻富有活力,不断创新发展的班子成员,学校仅仅开办四年,教学教研、特色建设、队伍建设、基础建设等方面都取得较好的实绩,他们在各自部门都能独当一面,我基本上不用操心,每天在学校里转一转就可以了。”

其实,每一个长雅人的成长都离不开他的关注和引领。

 

沐浴成长的风雨——学习与竞争

作为一所平均年龄只有31岁的中学,许鹏辉校长深知教师成长的重要性。“一年站稳讲台,三年独当一面,五年成为教学骨干这是许校对老师们的殷切期望,更是硬性要求。看如何搭建一个更好的平台让老师们快速成长?他“画了一个圈”——学校每年拿出60万经费用于教师的培训,采取“两条腿走路”的方针,通过“请进来”和“走出去”的方式,向外界取经学习;同时开发教研组的能力,调动全体教师的能动性,从内部挖掘潜力。

举全校之力,学校邀请多位省内外专家来校讲座,并聘请雅礼中学校长刘维朝、省中小学教师发展中心谢先国教授、湖师大常思亮教授、市教科院孔春生所长、雅礼中学特级教师邓志刚老师等担任我校教育教学教研顾问。

为拓宽教育教学视野,学校还外派综合组老师谢劼到美国,英语组廖娟、数学组李偲老师等到南京、宁波、厦门、上海等地交流学习,心理老师戴勤学、陈燕清老师也到河南、北京多地参加培训。

许鹏辉指出,仅仅“请进来”和“走出去”还是不够,教师的真功夫最终在课堂上体现,学校更应该搭建更多的平台,帮助和指导老师成长。于是,“骨干教师教学比武”、“青年教师综合素质比赛”、“青蓝工程”、“党员示范课”、“备课组公开课”“行政干部推门听课”等等教研活动如火如荼地展开,一众八零后、九零后老师们纷纷“粉墨登场” “相爱相杀”,既相互竞争也相互学习,收获颇丰。

1980年出生堪称八零年代领头羊的蒋毅老师是一位资深的语文老师。中师出身的他,已经有了将近二十年的丰富教学经验。2015年,作为骨干人才从常德县城调入长雅后,蒋毅老师担任了初一年级组长一职。近两年来,教学的硕果更是累累,同时被省教师发展中心聘为国培计划初中语文学科专家,连续两年送培到县。“我很庆幸当初我选择了长雅这所年轻而富有活力的学校,是它不断拼搏的力量,让我重新焕发斗志,我的人生踏上了一个新的平台。”与妻儿已分隔两地两年的蒋毅老师无怨无悔。

2013年研究生毕业的李旬老师一毕业就来到长雅工作了,她说,她现在能够站稳讲坛,迅速地成长为一名骨干教师,除了长雅这片肥沃的土地滋养,更多的来自于数学专家许校的帮助。许校每学期都会随堂听李旬的课,听完后总会指点一二,“语速要慢点,不要抢学生的话,要留给学生思考的时间” ,“上课不是赶鸭子,不能为了完成教学任务而加快速度,教育是慢的艺术,是等待的艺术”。“是许校教会了我在课堂上究竟怎样把控才是真正的课堂!说起许校对她的指导,李旬老师眼里充满了感激之情。

英语组张慧老师是一个刚毕业的小姑娘:“依稀还记得自己初次站在讲台时的诚惶诚恐,是同事和领导的帮助使我快速地成长起来。在一次次的竞赛中,同伴们的执着、拼搏和追求使我感受到了源源不断的动力;在一次次的教研中,前辈们一举手一投足中流露出的智慧和经验,让我一次次成长……这就是幸福,幸福于能遇到这么多优秀的同仁。

学习与竞争相辅相成,螺旋式上升的成长趋势势不可挡。开办仅四年的长雅有唐丽娜等6位老师赛课获得全国一、二等奖,有李春雨等8位老师获得省级一、二等奖;有吴珂等22位老师获得长沙市一等奖。成果只是某一阶段的见证,唯有不断成长,才能真正找到生命的本质,“学校只是一个平台,我们鼓励教师们将工作、学习和个人价值的实现有机地融合在一起,”许鹏辉校长说。

 

培育精神之花——阅读与分层

  虽然是数学专业的专家,但许鹏辉校长骨子里却是个儒雅的文士,他注重逻辑思维能力,更看重每个孩子的人文素养。他认为,阅读就是最好的提升人文素养的方式,“但在家庭教育缺失的情况下,单靠学校的努力,是难以抵御现在过多的电子诱惑的。这就是我们提倡亲子阅读的初衷,”许鹏辉校长说。

 2015年,长雅中学在七年级语文组牵头的情况下,积极策划推动了每日半小时的“亲子阅读活动”,并依托“亲子阅读”组织了一系列形式丰富的活动:《西游记》的海报展中,人物与故事图文并茂、精彩纷呈;《童年》的读后感征文比赛在学生心中掀起一种情感的风暴,比童年,悟幸福,知感恩;《昆虫记》的“自制卡片”活动不仅让孩子们获取了丰富的科学知识,还锻炼了动手能力;“经典诵读”活动将阅读由平面的纸张变成了立体的声音与情感;“经典摘抄”硬笔书法比赛将阅读与书写有机地联系起来,让孩子们感悟到美文配美字是最靓丽的一道风景;校园网、红贝网上的投稿、征用,让孩子们欣喜若狂,看见自己的文字变成铅字,很有当作家的感觉……

    历经两年的坚持,现八年级语文备课组长陈彩虹老师为我们摊开了一本本学生的读书笔记。干净整齐的卷面上,每页密密匝匝的文字里,有经典语句的摘抄,有阅读感悟的畅谈,还有书中人物的评价等等。但无一例外的在最下面都有行或潦草或工整的字迹,那是孩子的父亲或母亲的批语。批语各式各样,有的感性,有的理性;有的鼓励,有的反思;有的只是简简单单的共鸣,有的却是长篇大论的品读。

“很多父母都非常用心,且批语的素质相当高。虽然有些父母的批语非常简短,但从每日的坚持仍可以看到对孩子浓浓的爱;虽然有些父母可能还太忙,没有好好地享受这半小时的亲密时光,但我相信,只要我们不断的推广,让一个家庭带动另一个家庭,肯定会有越来越多的家长加入进来。”对于亲子阅读活动的开展,陈彩虹老师眼里充满了热情与期盼。

接着,她还兴致勃勃地给我们播放了一段回访家长的视频。视频里每位家长都畅谈了践行“亲子阅读”的感受,表述各不相同,但提到最多的都是“给我们家庭营造了良好的氛围”“亲子关系更亲密了”“让孩子坚持养成了阅读的习惯,加深了阅读理解的能力”“语文成绩提高了”“促使家长也每日阅读,自我提升”等等。

“每日一篇的批改是异常辛苦的,带动所有的家长一起阅读也是不容易的,但我们会继续坚持下去。因为,阅读,它是世界上门槛最低的高贵举动。”陈彩虹老师的神情特别庄重。

阅读没有起点之分,但每个人的思维特性和接受能力不同,于是大圣人孔子便有了“因材施教”之创举。到了今天,它延续变化了一种新的形式——分层教学。随着素质教育的实施和新一轮课程改革的推进,分层教学比较广泛地受到重视,在各个学段和各学科都有不同程度的尝试。

2016年,长雅中学在新一届的七年级当中也推行了“捆绑式”分层教学。1605班宁柯棋同学是此项举措的受益者。她的数学基础较弱,被分到了B班。刚开始,她也有几分沮丧,但慢慢地,她发觉上课能听懂了,作业也能跟上了,分数竟奇迹般地大幅度提升了。细细回顾,她发现课堂上老师讲课速度放慢了,解题更详细了,还不时回顾旧知识,作业的量和难度也明显减少和降低了。“我觉得A,B班并无好坏之分,只要你怀有一颗认真进取的心,无论在什么班都是一样的。”如今的宁柯棋信心满满,还立志下期一定要追到A班去。

捆绑式分层次教学,能关注学生的不同特点和能力差异,发展每一个学生的优势潜能,使基础薄弱的学生重拾自信的台阶,也使学优生拥有遨游学海的铁桨。“面向全体学生,让每个学生都肯定自己,找到最适合自己的位置,学有所得,学有所获。学校将不断为之努力,让每个生命都得到绽放。”许鹏辉校长曾在教职工大会上这样传输自己的理念。

 

张扬自我个性——全面与特色

    “长雅尽一切可能,为学生的兴趣发展提供支点,每个孩子在此能找到自己的特长爱好并获得充分发展,由此感受到自身存在的价值,绽放最好的自我。”

“学生需要什么,我们就提供什么。长雅不是集全校之力发展一两个特色项目,而是为所有学生,提供尽可能多的选择机会。”

许鹏辉如是说,也是如是做。

长雅为学生开设了20多门校本课程,除了文化类、声乐类、体育类常见的项目,还有养心糖(心理学)、梦想向日葵(生物)、传统节日与湖湘文化、漫步长沙品味文化、透过名人聊时局等 精彩纷呈的课程。这是因为许鹏辉对每一个源于学生天性的兴趣都持鼓励的态度。如今,学生参与特色项目的覆盖面几乎达到100%。为确保百分百满足学生的选择权,学校的20多门特色课程还在不断扩展,“如果学生喜欢航空航天,我们也会考虑从国防科大聘请老师来开课,只要孩子喜欢的,我们就会想法设法来创造条件满足,”许鹏辉说。   

长雅中学的特色教育如今发展得最好的是足球许鹏辉说,这并非“刻意”为之,而是“无心插柳柳成荫”的成果。足球队才成立,校队组队才半个月,打了第一次市级比赛,荣获长沙市第六名的成绩,这无疑使得学生们学习踢球兴趣持续高涨为了孩子们的天性爱好,学校配备了两名足球专职教练,增开了兴趣班的课程。“现在不得了,每个班都有20多个孩子报了足球项目,长雅中学平均2名学生就拥有一个足球,群众基础相当火爆,有个女孩子还成为班级足球队长。”足球教练莫洪侨说起自己的得意门生很是自豪。

2016年5月17日,长雅中学足球队和德意志童声合唱团的孩子们来了一场中德青少年交流赛。德国球员身高和年龄占优势,长雅的孩子们不畏劲旅,打出了水准,上半场1比1平,可惜终场2比4惜败。“球赛双方都很震撼!”许校长评价,“德国小将惊讶于中国青少年出彩的水准,长雅的孩子们也看到了日耳曼民族的足球精神。” 长雅足球队员区天诺说:“这样的交流赛受益匪浅,今后训练中我会更注重加强身体素质和跑动训练,锻炼速度。”初二的他接受学校专业足球训练已一年有余,在钟爱的足球特色项目中,他收获了坚强意志与无穷乐趣,不仅反馈到学习上更上一层楼,就是性情也开朗了不少。

足球文化就此轰轰烈烈在长雅繁茂生长。长雅中学也已经成为全国足球青少年示范基地。

为学生而“特色”,不是由特色选择学生,而是由学生选择特色。让每一个孩子都能全面发展,都能符合天性地发展。这就是长雅中学校长许鹏辉对特色教育的信念。

如今,才成立四年的长雅,已经有陈诚、李明震同学等十余人在奥林匹克竞赛、机器人竞赛中荣获国家金奖,信息学科技大赛全国一等奖。健美操虽只开办年也取得了湖南省4个一等奖,并在长沙市中学小健美操比赛中,包揽健美操一队、二队前一、二名。长雅中学的特色项目捷报频传,许校长却并不看重荣誉,也没有特色发展的负担,“从兴趣出发,孩子们的快乐与成长,就是最大奖赏。”

“特色不是特长,我们的目的不是培养特长生,而是希望孩子们全面发展。让每个孩子体验成功的快乐,追求自信的快乐,从而身心愉悦。”这是以许鹏辉为首的长雅班子不变的追求和努力的方向。为此,学校有计划、有目的地开展一系列活动,吸引学生积极主动地参与,为学生搭建阳光活泼、身心健康的平台。将每节课设置为40分钟,也要挤出来每天“阳光一小时”的锻炼活动,提高了学生的身体素质;投资100万左右的“长情雅致”心理咨询室,开展了“525心理活动周”、“魅力蓝丝带”、“心情漂流瓶”等活动,增强了孩子们的心理素质;一年一度的文化艺术节以其丰富多彩的形式丰富了校园的精神文化生活;就连学校的墙壁,也是孩子们“美”的展板。四年来,学生的作品装饰了整个校园。有外校老师看到大气的书画长廊,赞叹道:“长雅师生能书善画,用心为学校镶上一道美丽的金边,增添了长雅的气质!”

每一个生命都有怒放的权利和资本。我们不能让它无声无息,被埋没,被延迟。学校教育就是一个绽放的舞台,一种方向的引领,一种精神的激励。为每一个孩子搭建适合的平台,作为长雅中学的办学理念已如血液一般流淌在长雅中学办学的每一个部门和环节中,深深根植于每一个领导和老师的的心中。在自由的土壤里生根发芽,在学习与竞争的风雨中沐浴成长,开出精神之花,结出个性之果。每一个生命都在此诗意地绽放!


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